– Проводить первичное логопедическое обследование, фиксировать результаты в медицинской и коррекционной документации (речевая карта, протоколы, амбулаторная карта), формулировать логопедическое заключение с учётом данных смежных специалистов.
– Проводить предварительную диагностику: оценивать мышечный тонус (гипертонус, гипотонус), состояние кожи, лимфотических узлов.
– Проводить логопедический массаж (навыки работы со специальным инструментарием: логопедические зонды, шпатели) и знание правил их обработки.
– Умение сочетать логопедический массаж с другими методами коррекции (артикуляционная гимнастика, постановка звуков).
– Составлять индивидуальные программы коррекции речевых нарушений (ОНР, дизартрия, ринолалия, заикание и др.) с поэтапными целями и критериями эффективности.
– Проводить индивидуальные занятия по утверждённым методикам, вести учёт динамики развития речи, своевременно корректировать программу при отсутствии прогресса.
– Взаимодействовать с врачами и смежными специалистами (невролог, психолог, нейропсихолог).
– Консультировать родителей: объяснять структуру нарушения, план работы, домашние задания; обучать приёмам поддержки речи в быту, давать письменные рекомендации.